1.県内教員の英知を結集して作成された学習教材「やまプリ」

山口県では、個別最適な学びを実現するためのツールとして、小学１年から中学３年までを対象として、国語科、算数・数学科、理科、社会科、英語科についての学習プリント（「やまぐちっ子学習プリント（通称：やまプリ」）を作成しています。山口県の全ての子どもたちの学力向上を図るために、2008（平成20）年から、子どもの実態をよく知る教員が「やまプリ」を作成してきました。15年以上に渡り、延べ600名余りの教員が問題作成に携わっており、現在では、A4シート1500枚を超える問題が蓄積されています。現在、「やまプリ」はホームページにアップされており、PDFをダウンロードして利用することが可能となっています。

令和5年度の「やまプリ」のHPへのアクセス数は以下の通りです。

しかしながら、PDFだけでは活用方法が限定されているため、CBT化によって、以下のような活用方法を可能にしたいと考えています。

1. 「やまプリ」のPDFとCBTのどちらかを、子ども自身が自分に合った方法を選択して学習できる。
2. 自動採点機能を導入することで、即座に結果がフィードバックされ、効率よく学習ができる。
3. 現状のPDFでは、紙面に限りがあるため、解説を書き込める余白に限界がある。CBT化することで、余白に限界が無くなり、解説を書き加えられる。
4. 教育委員会や学校が任意の問題を選択して、習熟度に応じた課題テストなどを効率よく作成できて、子どもたちに配信できる。

　このような活用方法を通して、個に応じた学習の充実を図り、全ての子どもの学ぶ意欲の向上、基礎学力や学習習慣の定着を図りたいと考えています。

2.「やまプリCBT」で即時フィードバック、より効率よく勉強できる環境を作りたい！

長年に渡って、県内教員の英知を結集して作成された「やまプリ」は、山口県教育の共有財産です。また、全ての学校で活用され、子どもたちの学力向上を図っていくのに必要不可欠な学習教材として価値を高めています。特に、児童生徒がわからないことがそのままにならないように、学び直しの機会としても活用しており、学力向上に欠かせない学習教材となっています。

主な利用方法としては、教員が印刷をして子どもに配付したり、学習者用端末で閲覧または解答できるようにPDFを配信したりしています。また、児童生徒一人一人に紙ファイルに印刷した問題を綴じてファイリングさせ、計画的に取り組んでいる学校もあります。小規模校であれば、「やまプリ」を印刷してファイリングすることも可能ですが、大規模校になると用紙代のコストがかかってしまうため、印刷することが難しい状況にあります。

また、「やまプリ」に取り組んだ後で、採点が必要となりますが、自己採点もしくは先生方が採点するといったように、結果のフィードバックにかかる時間や負担が大きいことも課題となっています。

3.なぜ今取り組むべきなのか

「やまプリ」の作成を開始した当初は、教員や子どもたちが紙で利用することを前提としていましたが、近年ではAIの教育現場への導入、CBT化の進行などによって、「やまプリ」の利用方法も、社会の進展に合わせて見直していくことが必要であると考えています。市町教委や学校の教員からも、「やまプリ」のCBT化を要望する声もあります。

CBT化が実現すれば、子どもの学習方法の選択肢が増え、取組が充実することで、これまで以上に、学ぶ意欲の向上や基礎学力の向上、家庭学習習慣の定着につながるとともに、教員の働き方改革にもつながることが期待されます。

4.これまで実施してきたこと

山口県では「やまプリ」の取組を核とした施策を、県全域で展開しています。昨年度は、希望する市町教委の指導主事や学校の先生方を対象とした活用研修を開催し、効果的な活用方法の共有を図りました。また、毎年、先生方に協力していただき、新たに問題を作成したり、解答の解説を書き加えたりするなど、より良いものとなるように毎年「やまプリ」の更新を行っています。

先述のとおり、進捗管理が行えるように紙ファイル等でファイリングしていますが、コスト面の課題が残っています。また、解答の解説を書き加える取組も進めていますが、現状では紙面にも限界があるため、十分に書き込むことができないといった課題もあります。

5.「やまプリ」のCBT化を一緒に模索していただきたいです！

「やまプリの一部をCBT化し、PDF版「やまプリ」の課題である、印刷や採点に係るコスト・時間の負担を軽減するとともに、児童生徒への採点結果の速やかなフィードバックの可能性を検証考えています。CBT化によって、紙面を気にせず、解説が書き加えられるようになれば、子どもたちが学習内容をこれまで以上に理解できる教材になると思っています。

今後も、市販のAIドリルやCBTが数多く提供されると思われますが、県内の教員が作成した「やまプリ」を更新していくことは、地域性を考慮した問題作成や、現場の児童生徒のつまずきポイントを反映しながら問題を蓄積できる点で、独自の価値があると考えています。山口県教育の共有財産である「やまプリ」を未来に残していくために、PDFだけでなく、CBT化することによって、子どもが学び方を自身で決定し、全ての子どもの学ぶ意欲の向上、基礎学力や学習習慣の定着を図っていきたいと考えています。

最後になりますが、CBT化するためのノウハウが私たちにはないため、「やまプリ」のCBT化の可能性を一緒になって模索していただける企業さんのご協力をお願いします。