学びの多様化

　ライフスタイルや価値観の多様化に伴い、現在は様々な学び方を求められるようになってきました。多様な学びの一つとして、定時制高校や通信制高校などの単位制の高校へ進学したいという想いをもった生徒が増えてきています。

　こうした生徒へ学びの場を提供するために、愛知県では全日制の高校に昼間定時制と通信制を併置したフレキシブルハイスクールを来年度県内４校で開設します。

単位制高校の抱える深刻な課題

　多様な学びを求める声の高まりとともに、単位制高校の需要がますます高まってきています。ところが、愛知県の単位制の高校、特に通信制高校には長年抱えている深刻な課題が未解決のまま残ってしまっています。

　通信制の学校では、生徒は主に自宅で学習し、その成果をレポートとして提出し、教員による添削指導を受けます。また、月に数回程度登校しスクーリングと呼ばれる授業を受け、理解を深めていきます。

　しかし、通信制高校ではその性質上、誰がどの授業に来るのかを教員側が事前に把握することができません。そこで、ある通信制高校ではスクーリングのたびに出席したすべての生徒に「自分が出席したという証」を紙で記入してもらい、教員に提出しています。教員は集めた紙をもとに、授業後に各生徒の出席情報を手作業でパソコンに入力しています。こうしたアナログ的手法では莫大な手間がかかるだけではなく、ミスにつながる恐れすらあります。１回の出席が認められるかどうかが単位認定に大きく関わっているため、生徒の人生に影響するような大切な情報が、未だアナログ的手法で管理されている状況に危機感を感じています。

　また、通信制高校の生徒にとってレポートによる添削指導は学習の根幹と言えます。しかしながら、現在レポートは郵送でのやり取りが基本となっているため、生徒が発送してから、教員が添削して生徒へ戻るまでにかなりの日数がかかってしまいます。学習してすぐに添削結果を見ることができないことで、学習効率は大幅に低下していると言えます。また、教員・生徒双方にとって、レポートを郵送する手間は甚大です。さらに、レポートは書留など記録の残る郵送方法ではないため、郵送中の紛失リスクという潜在的な問題を抱えています。

ラーニング・マネジメント・システム（LMS）のある未来を夢見て

　「もしレポートが郵送ではなくて、電子化されてオンラインですぐに送ることができたら、手間も郵送代もかからず紛失の心配もない。添削結果も早く見ることができる」、「もし出席状況をQRコード等で記録することができたら、効率的でミスも起こりえない」、「もし生徒が自分の学習状況をリアルタイムで知ることができたら、もっと単位を修得できる生徒が増えるんじゃないか」、そんな想いが年々強くなってきました。

　「公立」の高校だからこそ、生徒一人ひとりを大切にしたい。生徒が求めている多様な学び方を手助けしたい。そのための重要なカギとなるのが、単位制の高校であると考えています。そして、これらの学校での多様な学び方をする生徒たち一人ひとりをサポートする強力なツールがLMSだと確信しています。フレキシブルハイスクール開設を機に、今こそLMSを導入し、生徒と教員の双方にとってより良い環境を作っていきたいと心から願っています。これからの未来を担う生徒のために、学校現場が多様な学びを提供できるように一緒にサポートしていただけませんか。