みなさん「義務教育学校」をご存知ですか？

義務教育学校とは、2016年4月施行された改正学校教育法により設置が可能となった、9年間の義務教育を一貫して行う新たな学校の種類です。豊中市では、この制度ができる前から、市内全域の各中学校区において、義務教育9年間を見通した小中一貫教育の推進を図り、学習指導や生徒指導などを進めてきました。

そして、現在令和5年に豊中市南部地域の庄内地域に、「（仮称）庄内さくら学園」を新設する予定です。

なぜこの地域に作ることになったのか、その背景をお話します。

庄内地区をモデルに豊中の新たな小中一貫教育に取り組みます

豊中市の南部地域は、高度経済成長期の地方から都市部への大規模な人口流入を背景に、長屋住宅・文化住宅など手頃な価格帯の木造賃貸住宅が多く供給されたことに加え、大阪市と隣接した立地特性等により人口が急増しました。しかし、地方から都市部への人口流入の鈍化や、郊外に多くの良質な住宅が供給されたことなどにより、1970年をピークに、人口は減少に転じました。日本全体が少子高齢化が進展する中で、豊中市全体での児童・生徒数は、ピーク時の約2分の1に減少しています。

豊中市の中でも特に､庄内地域では減少が著しく、小学校6校の児童数は8,273人(1972年)､ また中学校3校の生徒数は3,506人(1978年)をピークに減少に転じ､現在は､当時の約4分の1から5分の1という状況です｡さらに、庄内地域には､家庭環境を背景とした生活･学習課題に直面している子どもたちが多いという状況があります。

そこで、庄内地区をモデルとして、学校規模の確保教育内容の充実の観点から豊中市における新たな教育モデルを確立しようと動いています。

義務教育の特色となる“独自教育の設定”すべての子どもたちへ新しい時代に生きる力を

「義務教育学校」は、一貫教育の実施に必要な教育課程の特例として、独自教科の創設が設置者の判断によって認められます。独自教科は、地域や児童生徒の実態を踏まえて各設置者・学校において判断することができます。
他の自治体の事例を見ると、小学校における外国語科の導入や，地域学習に関する取組（ふるさと科等）が多くを占めていますが、中には、キャリア教育，情報活用能力の育成，環境教育，姉妹都市との交流などもあり、多種多様です。

独自教科の創設は、豊中市の義務教育においても、重要なテーマです。

検討については、私たち市教育委員会と教職員を中心にスタートしています。この独自教科の中で、自己肯定感を高めたり、お互いのことを理解し合うコミュニケーション力を身につけたり、目標に向かってあきらめない姿勢などを身につけてもらいたいと思っています。そして、それらを9年間のなかでどのように身につけていってもらうのがよいのかを検討しているところです。
これまでの検討の中では、音楽やミュージカルを通じた自己表現力を高める授業の案や、視野を広げるためにゲスト講師をお呼びして多様な大人との出会いの場を作る案、プログラミングよる目標達成までのスキルの習得などの案が出ていますが、まだまだ内容がかたまっていません。

新しい時代に生きる力を育む授業アイデアをお待ちしています！

いきなり9年間分のカリキュラムを作るのは難しいので、企業と連携したキャリア教育など一部トライアルで授業を実施しているところです。この事業を通じて、皆様からいろいろなアイデアを頂いて、検討・検証をしながら、独自教科、新カリキュラムを作っていきたいと考えています。

私たちと一緒に考えていただける企業や、独自教科に対するアイデアをお待ちしています。

新しくできる義務教育学校が地域の子どもたちの未来を照らす場所となるように､一緒に作っていきましょう！